lunes, 24 de abril de 2017

Ricardo Alfonsín: "Ningún candidato del PRO mide más que Carrió en la provincia de Buenos Aires"

El diputado nacional aseguró que, con la participación confirmada de Elisa Carrió en la Ciudad de Buenos Aires, Cambiemos tendrá que hacer "un esfuerzo mayor" para imponerse en territorio bonaerense en las elecciones legislativas de octubre.
Ricardo Alfonsín volvió a cuestionar duramente a la conducción de su partido por tener una actitud "acrítica" frente a los "errores económicos e institucionales" de la administración de Mauricio Macri, sostuvo que no busca una candidatura y reconoció que en los comicios de medio término puede existir un "llamado de atención" hacia la Casa Rosada.
"Tres pepinos me importa la candidatura. Lo que me importa es que el partido pueda influir en el rumbo de la gestión desde su identidad. Harto estoy de decirlo y sin embargo en algunos medios de comunicación se atribuyen las diferencias y críticas al gobierno al deseo de ser candidato cuando vengo planteando mis diferencias desde febrero del año pasado.
Cambiemos reúne fuerzas y un electorado que piensa distinto: una más liberal, que es el Pro; una de centro, que es el ARI; y una más de centro izquierda que es la UCR. Estoy seguro que una proporción de ese electorado quiere enviar señales al gobierno de que la gestión necesita mayor preocupación por la cuestión social, que necesita centro izquierda y ese electorado votaría a la UCR. En el universo de Cambiemos, ningún candidato del PRO mide más que Elisa Carrió. Ella es lejos la que más mide, con un 48 por ciento de intención de voto, después viene un radical".

Bandera Vecinal inauguró su primer local en Azul

El sábado 22 de abril se inauguró el Centro Patriótico "Coronel Pedro Burgos", delegación oficial del Partido Bandera Vecinal en la Ciudad de Azul. La nueva sede está ubicada en calle Burgos 271.
Participaron del evento el Presidente de dicha agrupación política y precandidato a Diputado Nacional por la Provincia de Buenos Aires por el Frente Nacionalista, Alejandro Biondini , el referente local Juan Pablo Ruppel y Román Vernucci, dirigente de BV Olavarría y una gran cantidad de simpatizantes del nacionalismo.
Biondini desarrolló una exposición sobre los aspectos principales de Las Diez Propuestas que BV pone a consideración de la sociedad y convocó a los asistentes a unirse a los Grupos de Voluntarios, Bloques Barriales y Centros Patrióticos que se están constituyendo en toda la Provincia de Buenos Aires.

miércoles, 19 de abril de 2017

Abal Medina ve en Randazzo un candidato para "ganarle al macrismo" en octubre



El senador nacional afirmó que, junto al PJ bonaerense y al Movimiento Evita, acompañará al ex ministro del Interior "para armar un PJ que le pueda ganar al macrismo".
"Hay un acompañamiento (a Randazzo) desde el PJ de la Provincia de Buenos Aires y el Movimiento Evita y otros sectores, y venimos planteando la importancia de amar un peronismo que le pueda ganar al macrismo la elección", indicó el senador nacional Abal Medina en declaraciones a Radio Diez.
El martes Randazzo y un grupo de senadores del bloque del FpV mantuvieron un encuentro en el que coincidieron en dirimir las candidaturas del peronismo para las legislativas de octubre en las PASO del 13 de agosto.
La reunión se llevó a cabo en las oficinas del jefe de la bancada mayoritaria de la Cámara alta, el senador rionegrino Miguel Angel Pichetto, donde el anfitrión y Randazzo compartieron un almuerzo con los legisladores Mario Pais, Pedro Guastavino, Juan Manuel Abal Medina, Carlos Espínola, Rodolfo Urtubey y Omar Perotti.
Abal Medina contó que Randazzo les expresó su deseo de "ser parte del proceso político de conducción del peronismo y que va a jugar un papel dentro de unas PASO democráticas".
"Se habló de participar de un espacio político, de reconstruir el peronismo, de frenar el proyecto de Mauricio Macri", detalló el senador nacional del Frente para la Victoria-PJ y ex funcionario kirchnerista.
Para el ex jefe de Gabinete, "después de una derrota tan profunda", en referencia al resultado electoral de las presidenciales del 2015 para el peronismo, "la única manera de salir es con el voto popular".
"Lo más sano que sea el pueblo el que defina y la unidad estará dada por los resultados", aseguró, e insistió en defender "el instrumento" de las primarias obligatorias.

jueves, 6 de abril de 2017

La producción de biodiésel creció 46,9% en 2016

El sector experimentó un florecimiento y llegó al récord de 2,66 millones de toneladas con un crecimiento que también se trasladó a las ventas.

La producción argentina de biodiésel creció un 46,9% en 2016, con lo que alcanzó el récord de 2,66 millones de toneladas, destaca hoy un informe de la consultora Investigaciones Económicas Sectoriales (IES).
"El sector de biocombustibles atravesó un panorama floreciente" el año pasado "con récords de producción y ventas de biodiésel y bioetanol", puntualiza el informe.
Los récords responden "a la franca recuperación del segmento de biodiésel y al continuo crecimiento del segmento de bioetanol, que alcanzó en 2016 su séptimo año consecutivo de suba".
En ese sentido, indicó que la producción de biodiésel "tuvo una expansión del 46,9% en 2016 y alcanzó un nivel récord de 2,66 millones de toneladas, que permitió aumentar la capacidad utilizada del 40% en 2015 al 60% en 2016".
"La mayor producción fue traccionada por el fuerte incremento en las exportaciones", apuntó la consultora.
El consumo interno de biodiésel registró un aumento del 1,9% en 2016 (1,03 millón de toneladas), "que implicó un nuevo récord", indicó.
Señaló que el año pasado "hubo un leve avance en el uso de biodiésel para el uso de generación eléctrica (las centrales térmicas tienen un beneficio impositivo con respecto al uso de gasoil) aunque aun hay terreno por recorrer en este sentido".
El IES indicó además que el año pasado "las ventas externas en volúmenes de biodiésel mostraron una importante expansión del 105,1% con respecto a 2015, con ventas por 1,62 millón de toneladas, mientras que en valores se incrementaron un 143,6%, al comercializarse al exterior biodiésel por un valor de u$s 1.242 millones".
En enero de 2017 las exportaciones de biodiésel crecieron un 37,2% en valores (u$s 56,5 millones) y 5,5% en cantidades, señaló.
En 2016, el principal destino de las ventas en valores fueron Estados Unidos, con el 91,6% de los envíos, seguido por Perú, con el 7,8%. El resto de los países tuvo una participación marginal (menor al 1%).
En volúmenes, Estados Unidos compraron el 91,2% de las exportaciones del país, y Perú el 8,4%.
“En 2017 se espera que la industria de los biocombustibles obtenga un nuevo aumento del consumo interno de bioetanol y biodiésel, junto con un incremento de la producción de biodiésel que se acerque a las tres millones de toneladas”, afirmó Alejandro Ovando, director de IES Consultores.

miércoles, 29 de marzo de 2017

Vidal: "Algunos dirigentes de los gremios docentes tienen el objetivo de desgastar mi gestión"

La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, aseguró esta noche que algunos dirigentes de los gremios docentes “tienen el objetivo de desgastar” a su gestión y la del Gobierno del presidente Mauricio Macri, y remarcó que los ciudadanos la eligieron para “realizar un cambio profundo” en el distrito.
“Los dirigentes del gremio docente persiguen el objetivo de desgastar mi Gobierno y el de (Mauricio) Macri. Muchos de ellos, como (Roberto) Baradel son kirchneristas y han estado el 24 de marzo en Plaza de Mayo junto a Aníbal Fernández y Hebe de Bonafini, que a mí me llamó asesina”, señaló Vidal.
“Los gremios persiguen intereses políticos y no nos podemos olvidar que este año habrá elecciones internas en varios sindicatos. Sé que esta es una discusión difícil porque no es como enfrentar a las mafias policiales. Muchos docentes nos votaron, pero tengo en claro que fui elegida para llevar adelante un cambio profundo en la provincia, y ese es mi compromiso”, fundamentó.
En la noche de hoy, manifestantes de la CTA y Nuevo Encuentro se manifestaron frente a la base aérea de Morón donde reside Vidal, en respaldo a la postura de los gremios docentes, una demostración que fue reprobada por la titular del Ejecutivo bonaerense.
“Hubo un grupo de delegados gremiales en frente de mi casa. ¿No pensaron que ahí están mis hijos? Estaba preocupada porque estaban por llegar, pero finalmente se desconcentraron”, dijo la mandataria bonaerense.

martes, 21 de marzo de 2017

El Pte. Macri envía al Congreso el "Plan Maestr@" para fijar metas educativas

En el marco de la presentación de la evaluación Aprender en Olivos, el presidente Mauricio Macri anunció que enviará al Congreso el “Plan Maestr@”, con "metas específicas" basado en el acuerdo de Purmamarca suscripto en febrero del año pasado por los gobernadores que, entre otros puntos, estableció avanzar con la obligatoriedad del nivel inicial a partir de los tres años de edad.
El acuerdo que firmaron todos los mandatarios en la provincia de Jujuy también fijó la meta de incorporar progresivamente la jornada extendida a través de actividades escolares, artísticas y deportivas.
Asimismo se creará el Instituto de Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa para promover los procesos de evaluación a nivel nacional y obtener datos precisos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En el marco de esa presentación, Macri recordó que en Purmamarca se propusieron metas “que nos comprometen claramente en resolverlas, metas que nos alejen de los atajos, mentiras” con la proyección de hacer “una gesta nacional”, en materia educativa.
Resultados del Plan Aprender y la propuesta del Plan Maestr@
Macri habló sobre el mal resultado del Plan Aprender, señalando que “es doloroso” pero sostuvo que “tiene solución porque se puede mejorar” y en ese marco anunció el envío al Congreso del denominado Plan Maestr@, un proyecto de ley que está orientado a mejorar sustancialmente la calidad educativa.
"Mi tarea es que todos los chicos, nazcan donde nazcan, tengan las mismas oportunidades”, subrayó el Presidente al dar, en la Residencia de Olivos, los resultados de la Prueba Aprender de la que tomaron parte unos 1.400.000 estudiantes.
El Jefe de Estado remarcó que lograr una mejor calidad en la enseñanza “debe ser una gesta nacional” y convocó a la dirigencia argentina a asumir un “compromiso permanente” para generar “una profunda revolución educativa”.
“Si queremos una sociedad más justa, igualitaria y con oportunidades de futuro, necesitamos que la educación pública sea de calidad en cada rincón de la Argentina”, afirmó.
Al anunciar el envío al Congreso del proyecto del Plan Maestr@, Macri remarcó que tiene contenidos específicos en línea con el Acuerdo de Purmamarca que suscribieron los responsables de las áreas de Educación de todas las provincias en febrero de 2016.
Dijo que esos objetivos deben incluir la participación de los sindicatos y el resto de la comunidad educativa con un compromiso “que nos alejen de los discursos, los atajos y la mentira”.
El Presidente advirtió que el mal resultado de la evaluación “es doloroso” pero sostuvo que “tiene solución porque se puede mejorar”.
En ese sentido, recordó su experiencia como jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en que una moderna política educativa les permitió a los alumnos dar saltos cualitativos en materias que les presentaban dificultades de aprendizaje.
“Esto lo digo para que seamos optimistas. Los resultados van a cambiar y sus hijos tendrán una mejor oportunidad”, enfatizó.
Asistieron a la presentación los ministros de Educación de las provincias de Buenos Aires, Mendoza, La Rioja, Jujuy y de la Ciudad de Buenos Aires, así como representantes del área de Córdoba, Santa Fe, Tucumán, Catamarca, Corrientes y Río Negro.
Los objetivos generales del Plan Maestr@ llevan como premisas generar consensos en la sociedad de que la educación constituya una herramienta indispensable para el progreso personal y social del país.
Trabajará en fomentar el ingreso, la permanencia y el egreso de todos los habitantes con los conocimientos fundamentales para las exigencias académicas que plantea el Siglo XXI.
Del mismo modo, apunta a potenciar el valor social y cultural de la docencia, los procesos de innovación escolar y el desarrollo de sistemas de información socioeducativa.
Vincular la escuela con la educación superior y los diferentes ámbitos de la vida cotidiana es otro de los puntos que destaca el proyecto, así como darles a los estudiantes un desarrollo en condiciones de igualdad.
Implementada por el Ministerio de Educación junto a todas las jurisdicciones del país, la Prueba Aprender fue la evaluación más completa que haya tenido el país sobre aprendizaje estudiantil.
Tuvo carácter obligatorio y analizó los conocimientos en matemática, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales de 1.400.000 alumnos que concurren a 39.000 escuelas públicas y privadas de todo el país.
Se realizó el 18 de octubre de 2016 e intervinieron todos los estudiantes de gestión pública y privada que cursan 6° grado de la primaria y los de 5° o 6° años de la secundaria.
Una de las principales conclusiones es la existencia de un nivel crítico y extremadamente bajo en lengua y matemática en los alumnos secundarios, así como una brecha de los que cursan en establecimientos privados respecto de los públicos.
En ese contexto, 7 de cada 10 estudiantes que egresan del secundario solamente mostraron desempeños del nivel básico y por debajo de ese margen en matemática.
Sólo pudieron realizar operaciones elementales como sumar, multiplicar y resolver situaciones problemáticas simples.
En cuanto a lengua, el 46,4 por ciento obtuvo calificaciones debajo del nivel básico, ya que solamente localizaron información muy sencilla en un texto e interpretar aspectos apenas elementales.
En lo que respecta al nivel primario, un tercio de los chicos de 6° grado obtuvo desempeños básicos o por debajo de ese nivel en lengua, con características similares a los del secundario.
Además, 4 de cada 10 chicos de 6° grado obtuvieron desempeños básicos o por debajo del nivel básico en matemática, como resolver cuentas de suma y resta y cálculos simples y reconocer algunos cuerpos geométricos.
Otra de las conclusiones de la evaluación reflejó la existencia de una fuerte brecha de aprendizaje entre los estudiantes que asisten a la escuela privada y aquellos que van a la pública.
Por ejemplo, 4 de cada 10 chicos del 6° grado del primario de escuelas estatales alcanzó los niveles básicos en lengua, mientras que en el sector privado este porcentaje es 2 de cada 10 estudiantes.
En matemática del último año del secundario, 5 de cada 10 estudiantes del sector privado obtuvo niveles de desempeño básicos, mientras que en el sector estatal, esta cifra ascendió a 8 de cada 10 chicos.
El ausentismo de los estudiantes fue muy pronunciado en el secundario, donde 3 de cada 10 estudiantes declaró haber faltado más de 18 veces, mientras que en el nivel primario el 65 por ciento dijo haber faltado menos de ocho veces.
En forma paralela, se realizó una evaluación a un grupo de alumnos de 3° grado de la primaria y de 2° o 3° de la secundaria, que no se incluyeron en los resultados generales.
Luego de las palabras de Macri, el ministro de Educación, Esteban Bullrich, presentó los resultados del Plan Aprender y, posteriormente brindó detalles del proyecto de ley, el Plan Maestr@, que el Ejecutivo enviará al Congreso Nacional.

viernes, 17 de marzo de 2017

Suteba y Udocba continúan con el paro docente en la provincia de Buenos Aires

Los maestros bonaerenses nucleados en ambos gremios cumplen una nueva jornada de paro en reclamo de un aumento salarial, tras la masiva marcha del jueves en la ciudad de La Plata.
Las disidencias gremiales en el marco del conflicto quedaron en evidencia con la decisión de otros dos gremios que integran el Frente Gremial de no hacer paro este viernes.
Pese a la unidad del reclamo, los gremios mantienen diferencias en torno a las modalidades de protesta, ya que mientras el Suteba de Roberto Baradel y la Udocba de Miguel Díaz resolvieron continuar con la huelga, la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) que lidera Mirta Petroccini dispuso reunir este viernes a su congreso de delegados para definir las medidas a adoptar la semana próxima.
En tanto, los privados agrupados en el Sadop tienen previsto adherirse al paro nacional dispuesto para el 21 y 22 de marzo.
Los principales gremios ratificaron el desconocimiento de la conciliación obligatoria que dictó el gobierno provincial al no concurrir a la reunión paritaria que en ese marco se hizo el jueves en la sede del Ministerio de Economía y a la que sólo asistieron representantes de los minoritarios Upcn, Soeme y Amet.
Tras la reunión, el gobierno de María Eugenia Vidal resolvió convocar a los docentes a un nuevo encuentro el lunes pero de la Mesa Técnico Salarial, en la que no participan ministros ni secretarios generales de los gremios, aunque dentro del marco de la conciliación, confió a RB una fuente del gobierno bonaerense.